ÉDUCATION INCLUSIVE : À KINSHASA, LA CONEPT MISE SUR LES COMMUNAUTÉS POUR NE LAISSER AUCUN ENFANT DE CÔTÉ

ÉDUCATION INCLUSIVE : À KINSHASA, LA CONEPT MISE SUR LES COMMUNAUTÉS POUR NE LAISSER AUCUN ENFANT DE CÔTÉ

À Bumbu et Mont-Ngafula, parents, enseignants et acteurs communautaires ont échangé ce mardi sur les conditions d’accueil et de maintien des enfants en situation de handicap à l’école. Cette mobilisation, portée par la CONEPT RDC avec l’appui de Humanité & Inclusion, ouvre une série d’activités qui s’étendra jusqu’à la mi-octobre dans quatre communes de Kinshasa.

Le message est clair : l’inclusion scolaire ne peut pas reposer sur les seules épaules de l’école. Elle se construit aussi dans les familles, les communautés et auprès des autorités locales. À Kinshasa, la Coalition Nationale de l’Éducation Pour Tous en République démocratique du Congo (CONEPT RDC) entend ainsi mobiliser davantage les différents acteurs autour de la scolarisation des enfants en situation de handicap.

C’est dans cette perspective que l’organisation a donné, ce mardi 22 septembre, le coup d’envoi d’une série d’activités consacrées à l’éducation inclusive, dans le cadre de son partenariat avec Humanité & Inclusion (Handicap International).

Cette initiative s’inscrit dans le projet « Ensemble pour le Développement Harmonieux de nos Enfants », qui cible notamment les enfants âgés de 0 à 12 ans présentant une déficience ou un risque de retard de développement. L’objectif est de favoriser leur accès à des services adaptés et de proximité, tout en renforçant leur environnement familial, scolaire et communautaire.

À L’ÉCOLE, LES RÉALITÉS AU CŒUR DES ÉCHANGES

Pour cette première étape, les activités se sont déroulées simultanément à l’EP 7 Bumbu Sud, dans la commune de Bumbu, et à l’EP Boyokani, à Mont-Ngafula. Parents d’élèves, enseignants, responsables d’établissements et leaders communautaires ont pris part aux échanges.

Au centre des discussions : les réalités auxquelles sont confrontés les enfants en situation de handicap dans leur parcours scolaire.

L’accessibilité physique des établissements, les conditions d’apprentissage, la prise en charge matérielle, mais aussi l’accompagnement pédagogique des enseignants ont notamment été abordés. Les témoignages de parents ont également permis de mettre en lumière les attentes des familles et les conditions nécessaires pour favoriser une scolarisation durable.

Au-delà du constat, les échanges ont surtout cherché à faire émerger des pistes d’action. Les participants ont réaffirmé leur adhésion à l’objectif d’une école capable d’accueillir les enfants sans distinction et ont formulé des recommandations en faveur du suivi, du maintien et de la pérennisation des conditions d’apprentissage dans les écoles ordinaires.

UNE MOBILISATION QUI VA SE POURSUIVRE

La journée communautaire lancée ce mardi constitue la première étape d’un programme qui doit se poursuivre jusqu’à la mi-octobre dans les communes de Bumbu, Mont-Ngafula, Ngiri-Ngiri et Selembao.

Plusieurs autres actions sont annoncées, notamment une marche en faveur de l’éducation inclusive, la création de clubs scolaires d’inclusion ainsi que des activités de plaidoyer auprès des autorités locales.

Ces clubs devraient notamment servir de cadre de sensibilisation contre la discrimination et le harcèlement scolaire, tandis que les actions de plaidoyer permettront de documenter les besoins des établissements en matière d’accessibilité et de favoriser le dialogue avec les autorités.

L’initiative vise ainsi à renforcer l’engagement des familles, des communautés, des organisations de personnes handicapées et des responsables scolaires autour d’un même enjeu : permettre aux enfants concernés d’accéder à l’école, mais aussi d’y rester, d’y participer pleinement et d’y apprendre dans de bonnes conditions.

UNE DYNAMIQUE DÉJÀ AMORCÉE

Cette nouvelle série d’activités ne part pas de zéro. Elle prolonge une première phase menée en juin dernier, qui avait notamment été marquée par des causeries communautaires et des journées portes ouvertes inclusives.

La CONEPT RDC entend désormais capitaliser sur cette dynamique en rapprochant davantage le plaidoyer des réalités vécues dans les établissements scolaires.

Car, au-delà des journées de sensibilisation et des engagements pris autour des tables de discussion, le véritable défi reste celui du quotidien : faire de l’inclusion une réalité visible dans chaque école, pour que le handicap ne devienne jamais une raison de rester à la porte de la classe.

Fleurisse Katamba Booto-Kashini

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